Jeg har haft sv\u00e6rt ved at se hvorfor L\u00e4rke har f\u00e5et del diagnosen ADHD til diagnosen GUA – en autisme spektrum forstyrrelse.<\/p>\n
L\u00e6rkes diagnose ADHD kan if\u00f8lge psykiater ligger skjult bag hendes diagnose GUA – autisme spektrum forstyrrelse, men forst\u00e6rker den p\u00e5 nogle omr\u00e5der. Men ny udredning p\u00e5begyndt.<\/p>\n
Det var lettere hvis vi stadig havde vinylplader og pladespiller. S\u00e5 kunne hun bedre forst\u00e5 at det kunne v\u00e6re ligesom n\u00e5r pladen k\u00f8rer i hak og den lige skal have et lille hj\u00e6lpeskub til at forts\u00e6tte. Ligesom hun kan k\u00f8re i hak og har brug for at f\u00e5 et hj\u00e6lpende skub og st\u00f8tte til at komme ud af dette hak, ud af denne f\u00f8lelse, som overv\u00e6lder hende under pres. Jeg fort\u00e6ller om instrumenternes strenge og hvordan der skal stemmes engang imellem eller have skiftes strenge n\u00e5r disse springer. S\u00e5 har instrumentet det heller ikke s\u00e5 godt og skal have lidt hj\u00e6lp for at spille som det plejer.<\/p>\n
Jeg kan godt se det, men dog stadig i tvivl om adhd diagnosen da hun ikke har sv\u00e6rt ved at koncentrere og fordybe sig. Og dette s\u00e5 psykiater ogs\u00e5 efter m\u00f8de med L\u00e4rke, og det at tidligere psykiater havde skrevet udfra ADHD diagnosen. At det var prim\u00e6rt regulerings vanskeligheder. Og det er if\u00f8lge vores nye psykiater ikke prim\u00e6rt for ADHD diagnosen. Meget store reguleringsvanskeligheder p\u00e5 alle omr\u00e5der har altid v\u00e6ret meget problematisk og v\u00e6ret \u00e5rsag til meget angst. Hendes udbrud er symptom p\u00e5 overbelastnings reaktioner, gennem mange \u00e5r (mange fors\u00f8g b\u00f8rnehave og nu to skoler). Reguleringsvanskeligheds diagnosen – adjustments disorder – forst\u00e6rker GUA’ens vanskeligheder. Og ikke en ADHD. Der skal tiltider bare ikke meget til for at g\u00e5 fra helt gl\u00e6de og overskud til modsat. Kan v\u00e6re blot et stemningsskift, hvis s\u00f8vnen har v\u00e6ret d\u00e5rlig, eller en uforudset faktor i l\u00f8bet af dagen. Hun bliver let overbelastet ved alle skift og \u00e6ndringer og f\u00e5r angst hvis der er en plan for dagen hun ikke selv kan \u00e6ndre p\u00e5. Hun bliver bange for hun ikke har overskud til at kunne klare punkterne – fx en piktogram sat skoledag.\u00a0 Men ogs\u00e5 veninde aftaler eller far aftale m\u00e5 udskydes hvis hun p\u00e5 dagen ikke hare energi.<\/p>\n
Men det at jeg nu ved at kombinationen af diagnoserne sammen, g\u00f8r jeg endnu bedre forst\u00e5r og bibeholder roen og t\u00e5lmodigheden under vredes udbrud sk\u00f8nt tiltider meget sv\u00e6rt.\u00a0 Under et skifte til at skulle afsted hvor d\u00f8ren er \u00e5ben for usikkerhed og angst kan en enkel f\u00f8lelse overmande hende og v\u00e6lte alt omkuld. Nu jeg kendte mere til alt det der sker inden i hende, kunne jeg bedre forklare L\u00e6rke hvad jeg troede skete: Hun var s\u00e5 glad og parat til at g\u00e5 i skole, men s\u00e5 kom hun til at t\u00e6nke p\u00e5 sin veninde hun ikke lige kunne se, og denne f\u00f8lelse tog alt gl\u00e6de fra hende. Den simpelthen overmandede hende og hun kunne slet ikke komme ud af f\u00f8lelsen selv. Den tog over s\u00e5 hun b\u00e5de gik i vredespanik og gr\u00e5d angst. Hun var s\u00e5 glad for, at jeg kunne forklare det p\u00e5 den m\u00e5de. Tog hendes skyldf\u00f8lelse v\u00e6k. Hun var sikker p\u00e5 hun selv var herre over, at hun pludselig \u00f8delagde en god oplevelse, hun kunne have haft. Og hun f\u00f8lte sig selv skyld i det hele og var s\u00e5 ved at k\u00f8re sig selv op igen. Senere da hendes veninde kom forbi, fortalte hun at hun ikke var kommet i skole, fordi hun pludselig var blevet s\u00e5 utrolig ked af det. Det var noget med at en f\u00f8lelse bare overrumplede hende og s\u00e5 blev hun\u2026\u201dMor vil du ikke fort\u00e6lle det du fortalte her tidligere om alt det der skete i morges. Det med en f\u00f8lelse der ikke ville g\u00e5 v\u00e6k og at v\u00e6re bange og vred p\u00e5 samme tid.\u201d<\/p>\n
Hun har f\u00f8r i tiden l\u00f8bet v\u00e6k hvis hendes veninder har v\u00e6ret i d\u00e5rligt hum\u00f8r, v\u00e6ret kede af det og ikke ladet sig tr\u00f8ste. Eller efter hun har l\u00f8bet efter en veninde for at g\u00f8re hende glad igen efter en anden pige havde gjort veninden ked af det. Det lykkedes hende for det meste at g\u00f8re veninderne glade igen, men hvis det ikke g\u00f8r g\u00e5r hun i stykker inden i. L\u00f8ber v\u00e6k og bliver meget vred hvis de f\u00f8lger efter hende og n\u00e5r jeg f\u00f8lger efter hende. Hun stopper op p\u00e5 afstand og her st\u00e5r hun s\u00e5 og r\u00e5ber af mig. Jeg taler roligt til hende og forst\u00e5ende forklare hvordan jeg tror hun har f\u00f8lt situationen. Hvis jeg siger jeg forst\u00e5r hende, r\u00e5ber hun og siger, at nej jeg kan ikke forst\u00e5 hende, jeg har aldrig f\u00f8lt som hun g\u00f8r nu. S\u00e5 jeg skal vare mine ord. Det vigtigste for hende er at jeg er rolig og igen og igen fort\u00e6lle hvor meget hun betyder for mig og hvor h\u00f8jt jeg elsker hende og jeg altid vil elske hende lige meget hvad. For efter hendes vrede bliver hun selvudslettende, hun vil d\u00f8 r\u00e5ber hun. S\u00e5 vil alle have det bedre. Uden hende. Og herefter kan hun pludselig tage imod mine kram og mine ord, og hun siger undskyld for alt det hun havde sagt til mig af grimme ting. Og hun elsker mig og hun vil ikke d\u00f8. Hun siger ogs\u00e5 tit heldigvis, at hun elsker sit liv. S\u00e5 lige s\u00e5 store f\u00f8lelser hun har under hendes angst panik vrede selvudslettende triste anfald, lige s\u00e5 store f\u00f8lelser af gl\u00e6de udtrykker hun n\u00e5r hun er glad, udhvilet, tryg og bare alt er fantastisk. \u201dJeg elsker mit liv mor.\u201d \u201dDu er den bedste mor jeg kunne \u00f8nske mig.\u201d<\/p>\n
Hun fort\u00e6ller selv at hun slet ikke f\u00f8lte hun var sig selv, som om nogen overtog hendes krop, og at hun er utrolig ked af det hun sagde til mig. Og hun vil gerne forst\u00e5 hvad det er der sker.<\/p>\n
Hun l\u00f8ber sj\u00e6ldent v\u00e6k l\u00e6ngere, men jeg kan ikke vide om det ikke sker igen hvis hun presses med fx skole hver dag eller at jeg er v\u00e6k en hel dag.<\/p>\n
Psykiater forklarede mig at hun ofte ikke t\u00f8r springe ud i noget nyt, grundet angsten for at f\u00e5 angst\/panik anfald, da det er s\u00e5 utrolig voldsomt for hende. Og derfor kan jeg ikke presse hende og hun kan heller ikke magte at g\u00e5 mere end 2-3 dage i skole og f\u00e5 timer. Og hun burde have en voksen kun til hende. Hun er konstant p\u00e5 overarbejde for at forhindre at en situation, en f\u00f8lelse tager over og sender hende ned i endnu et nedbrud uden kontrol. Og bruger s\u00e5 meget energi for ikke at vise hun er trist, og v\u00e6re sikker p\u00e5 hun ikke g\u00f8r noget som helst forkert.\u00a0 Hun er meget bange for at f\u00e5 sk\u00e6ld ud eller blive irettesat. Irettes\u00e6ttelser eller krav giver hende f\u00f8lelsen af forkerthed og udl\u00f8ser flovhed og hun tror ingen kan lide hende. Hun skjuler angsten og den slipper l\u00f8s senere, ved et enkelt lille ord fra mig som hun normalt godt kan klare. Mit tonefald m\u00e5ske en smule anderledes.<\/p>\n
Hun s\u00e6tter meget store krav til sig selv, og kan hun ikke opfylde dem, ryger hun ned i sit voldsomme f\u00f8lelses hul. I skolen er det vigtigt de voksne hj\u00e6lper f\u00f8r hun beder om hj\u00e6lp. Hun bliver s\u00e5 bange for at sidde der alene med viden om at hun ikke kan l\u00e6se et ord, eller ikke kan regne et matematik stykke ud, og de andre b\u00f8rn og voksne m\u00e5ske opdager at hun ikke kan finde ud af det. Hun skal have hj\u00e6lp p\u00e5 en for hende usynlig m\u00e5de. Hj\u00e6lpen skal bare v\u00e6re der. Eller bliver hun s\u00e5 bange, men viser det ikke. Hun har fortalt mig at hun tegner i de sm\u00e5 pauser da hun er bange for at vise at hun er usikker og ked af det. “Jeg tegner og smiler, s\u00e5 de tror jeg er glad, men det er jeg ikke. De andre b\u00f8rn vil ikke tale med mig og har sagt nej hver gang jeg har spurgt om de vil spille Uno kort.” Hun kan ikke glemme d\u00e5rlige oplevelser og en forklaring og undskyldning er sj\u00e6ldent nok. S\u00e5 skal hun have tid i hjemmet og opbygge ro og tillid til verden igen. S\u00e5 udfordringer i den nye skole, grundet b\u00e5de uheldige oplevelser med en dreng der pludselig har sk\u00e6ldt hende ud s\u00e5 hun gr\u00e6d, og p\u00e6dagog der sagde en taxa ville hente hende, sk\u00f8nt aftalen var klar da jeg afleverede at jeg hentede. Men i stedet for at ringe til mig, blev p\u00e6dagog st\u00e6digt ved at sige at en taxa ville hente. L\u00e4rke fortalte, da jeg spurgte hende, at hendes f\u00f8rste tanke var at – mor har l\u00f8jet overfor mig. Den tanke har hun ikke haft f\u00f8r da jeg s\u00e6tter \u00e6rlighed overfor L\u00e4rke meget h\u00f8jt. Hun fornemmer alt og vil f\u00e5 en underlig fornemmelse inden i, hvis jeg siger jeg er glad hvis jeg ikke er glad.<\/p>\n
Udadtil er hun en glad, sjov, kvik, charmerende pige som synes at kunne alting. Klatre, danse, springe, sport, springgymnastik, ridning, parkour, boldspil. Det hun ikke kan \u00f8ver hun igen og igen herhjemme. Kun herhjemme bryder hun sammen og kan i sv\u00e6re perioder holde sig indend\u00f8rs en hel m\u00e5ned. Jeg lufte hund med hende med p\u00e5 Facetime s\u00e5 hun kunne se mig. Det bruger vi stadig af og til. Men nu er det ikke s\u00e5dan l\u00e6ngere.<\/p>\n
Fordi alt er bedre nu end det har v\u00e6ret, er jeg meget opm\u00e6rksom p\u00e5 hvorn\u00e5r jeg kan presse hende lidt, fordi hun jo tiltider har sagt “tak mor, det har v\u00e6ret s\u00e5 sjovt, tak fordi du fik mig afsted,” og s\u00e5 de gange hvor hun bare ikke kan magte at f\u00e5 det lille skub, og er g\u00e5et helt ned over det lille pres. Dette lille skub har i hendes f\u00f8lsomme og p\u00e5 det tidspunkt overk\u00f8rte verden indeni v\u00e6ret et meget st\u00f8rre pres og udviklet sig til vrede, angst, panik, s\u00e5retheden (for at jeg ikke har set hende i situationen) og tristhed.<\/p>\n
Jeg var i tvivl om diagnosen ADHD da jeg l\u00e6ste p\u00e5 f\u00e6llestr\u00e6k, som uro, koncentrationsbesv\u00e6r, og det at kunne afl\u00e6se andre b\u00f8rn i det sociale samspil. Disse ser jeg ikke hos hende. Jo at hun har brug for fysisk aktivitet, meget aktiv, men hun kan ogs\u00e5 sagtens sidde stille meget l\u00e6nge koncentreret over kreative projekter og dukkelege i timevise med veninder. Da hun var mindre var det sv\u00e6rere at afl\u00e6se de andre b\u00f8rns behov, men ikke l\u00e6ngere. Nu er det mere omvendt. M\u00e5ske fordi jeg har haft meget fokus p\u00e5 sammen med L\u00e4rke at g\u00f8re det mere trygt for hende at navigere i de forskellige sociale samspil. Og n\u00e5r vi ikke har et pres med at v\u00e6re bestemte tidspunkter i l\u00f8bet af dagen, er der l\u00e6ngere tid i mellem at hun g\u00e5r i vrede\/angst\/panik mode. Hver dag er forskellig og n\u00e5r jeg er er syg, er det meget vanskeligt at h\u00e5ndtere for nogen af os, eller jeg skal til diverse m\u00f8der eller n\u00f8dvendige aftaler, selvom jeg har fors\u00f8gt at lave trygge ramme omkring dette. Altid en reaktion p\u00e5 jeg har v\u00e6ret v\u00e6k.<\/p>\n
Ekstrem vrede og s\u00e5 pludselig den helt selvudslettende angst. Fra den ene yderlighed til den anden p\u00e5 45 minutter. Bare viden om at hver dag er ny og hver dag v\u00e6re t\u00e5lmodig. Lettere hvis ingen ydre pres, s\u00e5 jeg er 100 procent opm\u00e6rksom p\u00e5 at fange hendes angst i opstart og aflede og give ekstra rummelighed. Det med at kunne se igennem fingrene med de pludseligt kommanderende ord og navne hun kan kalde mig. Ved stress og pres er jeg kun menneske (har jeg f\u00e5et at vide, da jeg selv er utrolig h\u00e5rd ved mig selv), og kan sige at jeg ikke vil have hun tale til mig p\u00e5 den m\u00e5de. Hvis jeg ikke har vidst eller v\u00e6ret opm\u00e6rksom p\u00e5 at hun har haft en d\u00e5rlig nattes\u00f8vn eller d\u00e5rlig oplevelse dagen forinden bryder hun sammen med det samme. Og situationer hvor vi skal ud af d\u00f8ren og jeg s\u00e5 kommer til at sige at vi alts\u00e5 allerede er p\u00e6nt forsinkede og vi meget gerne skal afsted nu (der allerede v\u00e6ret t\u00e5lmodig 30 minutter), tager det s\u00e5 2 timer l\u00e6ngere i stedet for de 20 minutter ekstra det kunne have varet. Bare ut\u00e5lmodighed og varme i jakken og vi var jo klar, men pludselig skulle hendes h\u00e5r reddes igen eller h\u00e6nderne vaskes ekstra grundigt eller der lige alligevel var et ekstra sandkorn i skoen. Sandkornet kunne f\u00e5 vreden helt op i fuldt flor blomstring i gr\u00e5d og s\u00e5 angst.<\/p>\n
Det allerbedste der er sket.\u00a0 L\u00e4rke: “Mor jeg kan m\u00e6rke jeg ikke er s\u00e5 bange for altid l\u00e6ngere.”<\/p>\n
Jeg \u00f8nskede en ny udredning grundet endnu skolev\u00e6gring og jeg tror skoleskifte igen er p\u00e5kr\u00e6vet. Der er igen sket for meget som L\u00e4rke ikke kan rumme og som har givet hende en utryghed som hun ikke kan komme igennem. Da jeg syntes at have set, at der v\u00e6lges skoler ud fra b\u00e5de hendes autisme og ADHD diagnose, sk\u00f8nt der st\u00e5r at hun ikke b\u00f8r g\u00e5 i klasse med meget udadreagerende b\u00f8rn, bliver hun netop placeret i blandings klasser. Jeg var selv til m\u00f8de p\u00e5 en skole, og pga begge diagnoser, blev jeg spurgt om jeg s\u00e5 hende i deres stille eller udadreagerende klasse. Her var b\u00f8rnene opdelt. Selvom han havde l\u00e6st hendes tidligere udredning om kun i stille klasser. Jeg har aldrig forst\u00e5et eller v\u00e6ret enig i den diagnose til hende. Har meget tidligt set tr\u00e6k p\u00e5 GUA diagnosen da jeg kende den s\u00e5 godt fra t\u00e6t familiemedlem. Psykiater forklarede hvorfor hun ikke fik diagnosen under f\u00f8rste udredning 4-5 \u00e5rs alderen. I hendes test l\u00e5 hun lige over gr\u00e6nsen for autisme spektrum, men da gr\u00e6nsen er anderledes for piger l\u00e5 hun allerede i autisme spektrum omr\u00e5det. Havde hun f\u00e5et sin GUA diagnose dengang i stedet for ADHD med regulerings og s\u00f8vnvanskeligheder havde hj\u00e6lpen v\u00e6ret en anden med det samme.<\/p>\n
Hun skal ikke uds\u00e6ttes for flere skole fors\u00f8g med 8 b\u00f8rn i klassen til 3-4 voksne og f\u00e6rre hvis et barn pludselig f\u00e5r brug for alle voksne.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Jeg har haft sv\u00e6rt ved at se hvorfor L\u00e4rke har f\u00e5et del diagnosen ADHD til diagnosen GUA – en autisme spektrum forstyrrelse. L\u00e6rkes diagnose ADHD kan if\u00f8lge psykiater ligger skjult bag hendes diagnose GUA – autisme spektrum forstyrrelse, men forst\u00e6rker den p\u00e5 nogle omr\u00e5der. Men ny udredning p\u00e5begyndt. Det var lettere hvis vi stadig havde […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1497,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[1],"tags":[47,9,48,20,6,49,13,50,12,14,16,10,22],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1493"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1493"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1493\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1526,"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1493\/revisions\/1526"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1497"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1493"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1493"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.grymor.dk\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1493"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}